Gamification & Serious Games – DaFWEBKON kompakt!

Im Sommersemester 2017 hat ein Projektteam der Universität Wien unter der Seminarleitung von Dr. Diana Feick es sich zur Aufgabe gemacht, einen Einführung in das Thema Gamifizierung im Sprachuntericht anhand von Zusammenschnitten aus DaFWEBKON-Beiträgen aus den Jahren 2015-2017  zu gestalten. Das Team bestand aus Rainer Hawlik, Justine Kirchner, Katharina Radner und Joseph Hage. Als Zielgruppe wurden Lehrende von Deutsch als Fremd/Zweitsprache Lehrenden  in der Aus- und Weiterbildung definiert.

Das Ergebnis:

Herzlichen Dank für die ausgezeichnete Arbeit!

Mobiles Lernen im Sprachunterricht – DaFWEBKON kompakt!

Im Sommersemester 2017 hat ein Projektteam der Universität Wien unter der Seminarleitung von Dr. Diana Feick es sich zur Aufgabe gemacht, eine Zusammenschau verschiedener DAFWEBKON Editionen zum Thema mobiles Sprachenlernen (DaFWEBKON 2014-2017) zu gestalten. Das Team bestand aus: Kerstin Doubek, Stefanie Hofbauer, Carina Spanring und Magdalena Zettl. Ziel des Videos war es, Wesentliches zum Thema “Mobiles Sprachenlernen” für die Aus- und Weiterbildung von Deutsch als Fremd/Zweitsprache Lehrenden kompakt zusammenzufassen.

Neben dem Video entstanden  auch

Herzlichen Dank an das Projektteam für die ausgezeichnete Arbeit!

Das Video ist für Weiterbildungszwecke frei nutzbar.

IDT2017 – DaFWEBKON-Vortragende treffen sich “live”

Die  IDT2017 von 31.7. – 4.8.2017 in Fribourg/CH wurde von etwa 1.800 Personen besucht, mit dabei waren auch Angelika Güttl-Strahlhofer und Heike Philp von der DaFWEBKON.

Neben Treffen mit Sponsoren und Freunden und Freundinnen der DaFWEBKON stand natürlich auch der Besuch vieler interessanter Beiträge und Veranstaltungen am Programm. Inhaltlich war die Resolution, die im Rahmen der IDT veröffentlicht wurde, ein wesentlicher Punkt.

Einen Eindruck von der Konferenz erhält man im Video des IDV

Ein persönlicher Höhepunkt war aber das Treffen der Vortragenden der DaFWEBKON. Expertinnen und Experten, die in den letzten Jahren auf der DaFWEBKON präsentiert hatten. Diese trafen sich mit den Organisatorinnen der DaFWEBKON eines Abends im Café Populaire ganz “live und in Farbe”! Für sie war auch ein exklusives Erinnerungsgeschenk vorbereitet: eine DaFWEBKON – Powerbank (damit kann man Handys oder Tablets unterwegs mit Strom versorgen) – zum Energie Tanken.

Es war toll, die Hintergründe und Vorhaben der Vortragenden kennenzulernen und mit Personen von Südafrika über Russland bis Finnland anzustoßen. Es ist wunderbar, jedes Jahr viele engagierte Menschen während der DaFWEBKON zusammen zu bringen, aber das persönliche Treffen hat eine eigene Qualität.

 

Ergebnisbroschüre 2017

Wie auch schon in den Vorjahren fassen wir alle Beiträge der DaFWEBKON 2017 auch in einer Online-Broschüre  zusammen. Sie beinhaltet die Beschreibung des Beitrags und der Vortragenden sowie den Aufzeichnungslink, so diese verfügbar ist.

Herunterladen der Ergebnisbroschüre der DaFWEBKON2017

Die Aufzeichnungen sind mittlerweile auch über unseren Youtube-Kanal abrufbar.

DaFWEBKON2017 Ergebnisbroschüre V25 5 17

 

 

Brandneue Apps testen!

uugot.it

stellt die App testweise an sämtliche Teilnehmer der DaF-Webkon für 4 Wochen vergibt sowie einen Wettbewerb veranstalten wie man denn uugot.it am besten im Unterricht einsetzen kann.

Anbei der LinK: https://app.box.com/s/titrq391u71im1ztiad55acgkpkme16v

 

Learnmatch

  1. LearnMatch herunterladen, installieren und sich registrieren
  2. auf Liga klicken und den Code UHU7G8 eingeben
  3. in die DaFWEBKON Liga eintreten
  4. dort können sie dann einen der TN anstupsen, damit zusammen gespielt werden kann
  5. Bis morgen 5.3.2017 – 20 Uhr

Zu gewinnen:

1. = 100 Apps 75 Apps 3. 50 Apps

 

Sprachbegleitung einfach machen! startet

Sprachbegleitung einfach machen! Der digitale Werkzeugkoffer für Ehrenamtliche

Obwohl für Ehrenamtliche konzipiert, profitieren von den über 60 Beiträgen, die in den nächsten zehn Wochen im Rahmen dieses Dossier veröffentlicht werden, auch DaF/DaZ-Lehrende. Deshalb verfolgen Sie dieses Projekt:

Das Dossier “Sprachbegleitung einfach machen!” auf www.wb-web.de unterstützt ab 24. Jan. 2017 die Zehntausenden Ehrenamtlichen, ihre Deutschlernangebote sprachlich ergiebig, pädagogisch durchdacht sowie menschlich befriedigend zu gestalten.

Mit Unterstützung dieses Projektes wurde es 2017 möglich, eine virtuelle Messe auszurichten und im Rahmen der DaFWEBKON zu ermöglichen, dass engagierte ehrenamtliche Sprachbegleitende mit interessierten Deutsch als Fremd-/Zweitsprache Lehrende sich auszutauschen.

Link: https://wb-web.de/dossiers/sprachbegleitung-einfach-machen.html

5 Jahre Mitarbeit – DANKE!

5jahremitarbeitBei der Nachlese der DaFWEBKON haben sich 6 Personen herauskristallisiert, die bei allen DaFWEBKONs seit 2012 nicht nur teilgenommen haben, sondern auch zumindest 1x als Moderator/in und mehrmals als Präsentator/in mitgemacht haben und zwar:

Vielen Dank für eure langjährige Unterstützung! Unser Premiumsponsor Deutsche Welle hat zugesagt, diesen Personen als Aufmerksamkeit ein Spezialpaket “Bandtagebuch” mit Skizzenbuch, CD, Grammatikdrehscheibe uvm zu senden 🙂

Nachlese DaFWEBKON 2016

 Interaktivität muss Interaktion fördern – Lehrende stellen sich dieser Herausforderung

Die 5. DaFWEBKON 2016, der Webkonferenz, bei deren Veranstaltungen in diesem Jahr über 1000 Teilnehmerinnen und Teilnehmer weltweit teilnahmen, hatte  “Deutsch multimedial erleben” zum Thema. Die Forderung “Interaktivität muss Interaktion fördern”  kann als Conclusio aus der Konferenz, bei der fast 30 Stunden auch als Aufzeichnung zur Verfügung stehen, mitgenommen werden.  In vielen Beiträgen sowohl von Unternehmen als auch von Lehrenden weltweit wurde gezeigt, wie multimediale Inhalte sinnvoll in den Deutsch als Fremd/Zweitsprache –Unterricht eingebaut werden können. In einem eigenen Schwerpunkt wurden auch einige der neu entwickelten Online-Materialien für Geflüchtete in Deutschland und Österreich präsentiert und das Thema Herkunft und Identifikation stand bei der Weblesung von Selim Özdogans Buch im Mittelpunkt.

Weiterführende Links:

Schon im Pre-Conference Workshop, den Wilfried Völker vom Hueber-Verlag gestaltete, wurde die Frage gestellt, welche Erkenntnisse der Hirnforschung zum (Sprachen)lernen genutzt werden können und hat sich kritisch mit Thesen, inwieweit man durch den Einsatz digitaler Medien „cyberkrank“ werden kann, auseinander gesetzt.

Die Konferenz startete mit einem „Wordrap“ dreier Vertreterinnen der Deutschlehrendenverbände aus Deutschland, der Schweiz und Österreich. Im anschließenden Plenarvortrag von Thomas Strasser von der PH Wien wurde die Aussage der Pisastudie, dass mediengestützter Unterricht nicht per se erfolgreicher ist, als Ausgangspunkt für das Hinterfragen von „Medienmythen“ genommen.

dw-deutschlerner-song  Die Deutsche Welle präsentierte in ihrem Symposium als Höhepunkt den erst im Mai 2016 erscheinenden Song „Ich liebe meine Deutschlehrerin“. In einem Feuerwerk an Beiträgen zeigte der Premiumsponsor der DaFWEBKON2016 auch die Angebote: Harry, gefangen in der Zeit, das Bandtagebuch und das Deutschlandlabor.

Ein ganz besonderes Erlebnis bot die, ebenfalls von der DW übertragene interaktive Lesung von Selim Özdogan, einem Kölner mit türkischen Wurzeln, aus:  „Wieso Heimat, ich wohne zur Miete“ . In seinem im Feb. 2016 erschienen Buch schreibt der Autor mit viel Humor über Krishna Mustalesung2fa, der von Freiburg nach Istanbul zieht  und sich dort Identitätsfindung zwischen Starbucks, Gebets-Apps für Moslems und Weihnachtsdekoration widmet.

Am Freitag Abend zeigten Lehrende aus aller Welt wie sie multimedial unterrichten.

Der Samstag, 5.3.16 begann mit der Demonstration von drallo einer ortsbasierten App,  die in der Schweiz für Zuzügler eingesetzt wird und wurden danach von Sylianos Mystakidis in die 3D-Welten entführt und über europaweite Projekte informiert.

Danach lag der Fokus in einem Strang auf Untersuchungen beim Einsatz von multimedialen Elementen im Deutschunterricht oder Lehrwerken,  in den Parallel-Workshops wurden „Gute-Praxis-Beispiele von Organisationen oder aus der Lehrendenweiterbildung ausgetauscht.

Das Goethe-Institut zeigte seine neuesten Entwicklungen und Wettbewerbe wie  „Mein Ort in Deutschland“ – eine interaktive Deutschlandkarte; Deutsch am Arbeitsplatz und „Lautstark“ – ein Projekt mit aktueller deutscher Musik.

Die Verlage Hueber und Klett-Langescheidt präsentierten  die neuesten multimedialen Ergänzungen ihrer Lehrwerke wie interaktive Tafelbilder oder Augmented Reality.

Eine geballte Ladung an Ideen und Vorschlägen der Teilnehmerinnen und Teilnehmer wurde in der Session „Publikum wird aktiv“ sichtbar.

In seinem Plenarvortrag und auch in der anschließenden Podiumsdiskussion setzte sich Hermann Funk, Professor für DaF/DaZ an der Uni Jena  dafür ein, dass Interaktivität  Interaktion fördern muss, und  die im Fremdsprachenunterricht eingesetzten Medien nicht per se eine eigene didaktische Qualität haben, sondern ihnen  diese  erst durch methodisch-didaktisch überlegtes Handeln der Lehrkraft und den daraus resultierenden Unterrichtseinsatz verliehen wird.

diskussion1-ausschnittDiese These wurde in der Podiumsdiskussion „Auf dem Tablet serviert? – Chancen und Risiken von Multimedia im DaF-Unterricht“ durch die am Podium befindlichen Axel Krommer, Uni Erlangen und Dr. Tullia Santin, Serlo im wesentlichen bestätigt auch dieser Beitrag wurde von der Deutschen Welle live aus Bonn in die DaFWEBKON übertragen.

Der Tag 2 der Konferenz wurde durch das Angebot von 7 Posterpräsentationen , durch die man „virtuell schlendern“ und mit den Präsentator*innen chatten konnte, ergänzt.

Der videowettbewerbTag 3 bot 2 Schwerpunkte: „Video“: Beginnend mit der Preisverleihung des Videowettbewerbes „Gesehen, Gefilmt, Gelernt“, mit hochwertigen Videos, von Deutschlehrerinnen aus der ganzen Welt eingesandt, wurden danach in mehreren Workshops gezeigt, wie man solche Videos selbst erstellen kann.

Der zweite Schwerpunkt  „Deutsch für Geflüchtete“  wurde durch Matthias Jung, Vorsitzender des FaDAF, eingeleitet, der über die aktuelle Situation von Deutsch als jungFremd/Zweitsprache in Deutschland vor dem Hintergrund von tausenden von Flüchtlingen berichtete und eine Lanze für das Gemeinsame von Deutsch als Fremdsprache und Deutsch als Zweitsprache brach.

Weiters folgten Präsentationen in denen z.B. das ZUM-Wiki seine Willkommensseiten zeigte und dafür für Mitarbeiter*innen warb; das Goethe Institut seine neuesten Angebote für Flüchtlinge präsentierte und auch der Österreichische Integrationsfond seine Neuheiten vorstellte.

Gegen Ende der Konferenz ist es – wahrscheinlich durch die intensive Beanspruchung nach drei Konferenztagen noch gelungen, den Webconferencing-Raum zu “chrashen”. Die Konferenzteilnehmer*innen wechselten daraufhin schnell den Raum und der Abschluss der Konferenz wurde in einem Ersatzraum durchgeführt.

6. DaFWEBKON 2017 – Konferenz

taucherTauch ein in deutsche Sprache und Kultur!

Deutsche Sprache und Kultur erleben, spüren und begreifen mit Hilfe von  Virtual Reality Brillen, 360 Grad Photos, interaktiven Museen und virtuelle Welten ist ein Hauptthema der DaFWEBKON 2017, der zweite Schwerpunkt liegt in den aktuellen Entwicklungen und Angeboten zu „Deutsch lernen mit Geflüchteten“.

Flyer Dafwebkon17v2