Von 27.-29. Januar 2027 wird die XVI. DaFWEBKON über die Bühne gehen.
| Schwerpunkte dieser Online-Konferenz werden Themen wie: * Gamification und Spiele im Deutschunterricht * Digitale Didaktik und praxisnahe Unterrichtsstrategien * KI-gestützte Lernspiele und Sprachlern-Apps * Ethik, Datenschutz und digitale Spielräume * Kulturelle Bildung und interaktive Lernwelten |  |
Entdecke, wie sich Deutschlernen durch spielerische Ansätze, digitale Tools und KI heute und in Zukunft gestalten lässt. Diskutiere mit Kolleginnen und Kollegen, wie Lernspiele, interaktive Formate und kulturelle Inhalte motivierend und effektiv im Unterricht eingesetzt werden können – praxisnah, interaktiv und global vernetzt. Expertinnen und Experten werden Fragen nach dem Einsatz von Technologie im spielbasierten Lernen, Chancen und Grenzen digitaler Spiele sowie nach der Rolle kultureller Vielfalt im digitalen Unterricht in den Fokus stellen.
Wie immer wird ein abwechslungsreicher Mix aus Workshops, Vorträgen und Diskussionsrunden mit einer virtuellen Messe kombiniert, auf der Neuheiten und Trends der Branche präsentiert werden.
Die Anmeldung zur Konferenz wird spätestens ab 2. Jan. 2027, sobald alle Workshops definiert sind, möglich sein. Aktuelle Informationen über unsere Angebote und Neuheiten zur DaFWEBKON erhältst du über den Newsletter. Zur Newsletter-Anmeldung.
Hallo Marine,
ab September starten wir regelmässige Spieleabende mit Kollegen und Kolleginnen. Dazu per Newsletter mehr. Gruss Heike
Liebe Kolleginnen und Kollegen,
die vorliegende Programmbeschreibung trifft den Kern der aktuellen didaktischen Debatte. In einer Zeit, in der die Digitalisierung alle Lebensbereiche durchdringt, steht auch der DaF-Unterricht (Deutsch als Fremdsprache) vor einer spannenden Transformation.
Aus meiner Sicht sind dabei drei Aspekte besonders hervorzuheben:
• Spielerische Ansätze als Motivationsmotor: Das Lernen durch Spiele (Gamification) ist weit mehr als nur Zeitvertreib. Es baut Sprachbarrieren ab und schafft authentische Sprechanlässe. Besonders der Fokus auf interaktive Formate zeigt, dass wir weg vom rein passiven Konsumieren hin zu einer aktiven Mitgestaltung des Lernprozesses müssen.
• KI und digitale Tools als Partner: Die Integration von Künstlicher Intelligenz bietet uns die Chance, Binnendifferenzierung auf einem neuen Niveau zu betreiben. Es geht nicht darum, den Lehrer zu ersetzen, sondern die Technologie als Werkzeug zu nutzen, um individuelles Feedback und maßgeschneiderte Lernwege zu ermöglichen.
• Kulturelle Vielfalt im digitalen Raum: Die Vermittlung von Landeskunde durch digitale Medien erlaubt es uns, die Vielfalt des deutschsprachigen Raums direkt in das Klassenzimmer zu holen – unabhängig von der geografischen Distanz. Dies fördert die interkulturelle Kompetenz unserer Lernenden auf eine sehr lebensnahe Weise.
Ich bin besonders gespannt auf die Diskussionen über die Grenzen digitaler Spiele. Wir müssen kritisch hinterfragen, wie wir die menschliche Interaktion und die pädagogische Führung beibehalten, während wir die Vorteile der Technik nutzen.
Ich freue mich auf den Austausch von Best-Practice-Beispielen und darauf, gemeinsam zu erörtern, wie wir den Unterricht praxisnah und global vernetzt gestalten können, um unsere Schülerinnen und Schüler optimal auf die Anforderungen der Zukunft vorzubereiten.
Hallo Yacouba, vielen Dank für diesen Beitrag. Wir freuen uns alle schon sehr auf diesen Austausch. Eine Frage: welche Spiele spielst du gerne im Klassenzimmer mit deinen Lernern? Welche Spiele sind eher typisch für dein Land? Welche Spiele kannst du empfehlen? Welche Spiele funktionieren nicht so gut?
Gerne möchte ich am Seminar teilnehmen.