Die Antwort hab‘ ich nicht gefragt – was jetzt? (Cornelsen)

Prompting als Lernziel des DaF-Unterrichts

Mit ChatGPT haben KI-basierte Chatbots Einzug in unseren (Arbeits-)Alltag und die Bildungslandschaft gehalten. Wenn man KIs optimal nutzen möchte, ist die Qualität der Prompts, also der Anfragen, Anweisungen oder Befehle, entscheidend. Die Antworten, die Chatbots produzieren, sind nur so gut wie die eingegebenen Prompts, und manchmal muss man sich „gute“ Prompts schrittweise erarbeiten. Im Vortrag steht deshalb der Erstellungsprozess von Prompts im Mittelpunkt. Es werden Modelle und Kriterien zur Formulierung guter Prompts an unterschiedlichen Beispielen gezeigt und Prompting und Ergebnisbewertung als Lernziele des DaF-Unterrichts diskutiert.

Kostenfreie Anmeldung (gilt für die gesamte Konferenz): https://pretix.eu/dafwebkon/dwk24/

KI – die neue Freundin der DaF-Lehrenden? (Hueber)

Vor allem ChatGPT ist in aller Munde – fokussiert werden dabei oftmals die “möglichen Gefahren”. In diesem Workshop werden wir einzelne KI-Tools ausprobieren, wobei der Fokus auf Chat-GPT liegen wird.  Gezeigt werden konkrete Umsetzungsbeispiele aus dem Bereich DaF/DaZ und dabei auch auf konkrete Vorschläge der Teilnehmenden eingegangen, Ziel ist es, nicht nur die zahlreichen Möglichkeiten, sondern auch die wichtigsten Prompts [=Arbeitsanweisungen für Chat-GPT] kennen und anwenden zu lernen.

Kostenfreie Anmeldung (gilt für die gesamte Konferenz): https://pretix.eu/dafwebkon/dwk24/