Ein Beitrag von Dr. Sebastian Chudak.
Im Fremdsprachenunterricht steht heute nicht mehr die Vermittlung von Wissen im Mittelpunkt, sondern die Lernenden selbst – als mündige Subjekte, die selbstverantwortlich und selbstinitiativ lernen. Lehrkräfte sehen sich dabei der Aufgabe gegenüber, die vielfältigen Bedürfnisse und Potenziale ihrer Schülerinnen und Schüler zu erkennen und in ihrer Unterrichtsgestaltung zu berücksichtigen. Diese Keynote zeigt auf, wie Lehrkräfte die Einzigartigkeit ihrer Schülerinnen und Schüler wahrnehmen und gezielt fördern können. Aufbauend auf psychologischen Erkenntnissen werden individuelle Unterschiede und deren Bedeutung für Lernprozesse beleuchtet. Es wird dargestellt, wie differenzierte Aktivitäten und Aufgaben helfen können, die Vielfalt im Klassenraum als Ressource zu nutzen und mögliche Lernprobleme erfolgreich zu bewältigen. Zudem gibt die Keynote Einblicke in praxisnahe Ansätze zur Förderung der Reflexion über Lernverhalten, Motivation und Sprechhemmungen. Sie bietet Impulse, wie Lehr- und Lernmaterialien sinnvoll differenziert gestaltet werden können, um Lernende individuell zu unterstützen. Ziel ist eine zukunftsorientierte, lernendenzentrierte Unterrichtspraxis, die der Vielfalt im Klassenzimmer gerecht wird.
Anmeldung ab 19.12.24 unter https://pretix.eu/dafwebkon/dwk25/
