Adama KI aus Burkina Faso, hat Germanistik an der Universität Pr. Joseph KI-Zerbo studiert und ist seitdem Gymnasiallehrkraft für DaF-Unterricht, engagiert sich mit großer Motivation für innovative Unterrichtsprojekte und die Förderung interkultureller Kompetenz. Durch die Zusammenarbeit mit dem Goethe-Institut und der deutschen Botschaft organisiert er kulturelle Veranstaltungen, die seinen Lernenden wertvolle Erfahrungen bieten. Seine Teilnahme an der IDT-2022 in Wien als Vortragender unterstreicht dieses Engagement. Zudem moderiert Adama Online-Meetings der Expertenrunde Germanistik, wodurch er enge Kontakte zu internationalen Lehrkräften pflegt. Dieser Austausch bereichert sowohl seinen Unterricht als auch die Perspektiven seiner Lernenden und trägt zur Entdeckung neuer Methoden bei.
Christine Ochmann, Deutschland erwarb Abschlüsse in Anglistik, Germanistik und Philosophie an der Universität zu Köln. Sie unterrichtete über zwei Jahrzehnte Deutsch als Fremdsprache und Englisch für Erwachsene im In- und Ausland und absolviert regelmäßig Methodik-/Didaktik-Weiterbildungen. Seit 2003 ist München ihre Wahlheimat, von wo aus sie als Sales Consultant Education für den Cornelsen Verlag in Südbayern, Österreich und Südtirol tätig ist. Darüber hinaus leitet sie Fortbildungen zu ausgewählten Themen der DaF- und Fremdsprachendidaktik.
Elisabeth Vergeiner, Österreich: Von 2017 bis 2022 OeAD-Lektorin; seit 2022 externe Lehrbeauftragte/Lektorin an der AAU Klagenfurt, Österreich; Lehr- & Arbeitsschwerpunkte: Methodik & Didaktik im FSU, Dramapädagogik, digitale Lehre/Kompetenzen, Open Educational Resources.
Irina Agranovskaya ist DaF-Lehrerin und Multiplikato-
rin am Goethe-Institut Moskau, leitet Fortbildungsseminare, tuto-
riert Online-Kurse. Auch in der Freizeit widmet sie sich der deut-
schen Sprache als Mitglied des überregionalen Deutschlehrerver-
bandes Russland (DLV).
Janja Dörsch, ist systemische Coach, arbeitet als FH-
Lehrbeauftragte in Masterstudiengängen und gibt ihr Wissen über
das Lehren und Lernen in selbstkonzipierten Train the Trainer Kur-
sen weiter. Ihr Hauptaugenmerk liegt auf digitalem Arbeiten, on-
line Didaktik und Agilität.
Josefa Diaz hat Romanistik und Soziologie in Freiburg studiert und hat sich im Bereich Fremdsprachendidaktik in Rom fortgebildet. Sie hat mehrere Jahre als Lehrbeauftragte in der Erwachsenenbildung und an der Uni Freiburg unterrichtet, bis sie 2001 ihre Tätigkeit beim Verlag Ernst Klett Sprachen als Multimedia-Redakteurin aufgenommen hat. Als Beraterin für die Hochschulen durfte sie 2012 das erste Webinar für den Verlag durchführen. Sie organisiert heute Online-Veranstaltungen in verschiedenen Formaten für DaF-Lehrkräfte in der ganzen Welt.
Laszlo Papp, Deutschland studierte Germanistik, Slawistik, All-
gemeine und Angewandte Linguistik an der Universität KLTE in
Debrecen/Ungarn und in Greifswald; unterrichtete u.a. Lexikologie,
Methodik/Didaktik DaF/DaZ an verschiedenen Hochschulen;
plant/e und leitet/e Fortbildungsveranstaltungen beim Goethe-
Institut Budapest, Sarajevo, Zagreb und Belgrad, sowie beim
Deutschen und beim Bayerischen Volkshochschulverband. Seit
2009 ist er DaF-Dozent am Zentrum für Sprachen der Universität
Würzburg. Er ist Prüfer bei telc, GI; Lehrwerkautor, Mitredakteur
des großen Ungarisch-Deutsch-Wörterbuchs, Projektleiter bei der
Entwicklung von online-Kursen für die vhb (moodle und H5P). Er
hat Interesse auch am Sprachenlernen mit Musik (z.B.: Songs von
Torten Riemann).
Martin Lillo, arbeitet seit 30 Jahren an der Universität von Rio Cuarto, Argentinien als Informatiktechniker. Er hat ein Diplom in Informatik und in Fremdsprachen. Er spricht neben Spanisch, Deutsch, Französisch, Englisch, Portugiesisch und ein wenig Italienisch und arbeitet zeitweise als Englisch- und Deutschlehrer. Er liebt Reisen und Leute aus der ganzen Welt kennenzulernen.
Olga Haber ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch in Hamburg mit dem Schwerpunkt pädagogische Berufe und Berufe im Hotel- und Gaststättengewerbe. Sie konzipiert und führt Fortbildungen für DaF/DaZ-Dozent*innen zum Berufsbezogenen Deutschunterricht online und offline durch, leitet das Projekt „Internationale Lehrkräfte in Qualifizierung“ im Förderprogramm Integration durch Qualifizierung. Zusätzlich entwickelt sie Lehr-/Lernmaterialien für den berufsbezogenen und allgemeinsprachlichen Deutschunterricht.
Rabah Bouteldja ist in Algerien als DaF-Lehrkraft, Lehrerfortbildner und Prüfer tätig. Mein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Professionalisierung von Lehrkräften, der Entwicklung moderner Unterrichtskonzepte sowie dem Einsatz von KI im DaF-Unterricht.
Stefan Deinzer hat in Bamberg und Aarhus DaF studiert und arbeitet seitdem als Deutschlehrer im In- und Ausland, sowohl online als auch offline. Momentan wohnt er in Berlin, wo er als Fachberater und Lehrerfortbildner für den Hueber Verlag unterwegs ist.