Programm DaFWEBKON 2020

Um teilzunehmen, registrieren Sie sich für die Konferenz und die interaktiven Workshops über XING-Events (Es ist NICHT nötig, sich dafür bei XING zu registrieren, es reicht, Namen und Emailadresse einzugeben). Anmeldung zur DaFWEBKON 2020

Falls Sie eine Teilnahmebestätigung benötigen, können Sie diese gegen einen geringen Kostenbeitrag bestellen. Teilnahmebestätigung.

Eine kompakte Programmübersicht zum Durchsehen und Ausdrucken finden Sie unter: http://bit.ly/dafwebkon-programm2020

Hinweise zur Teilnahme finden Sie in diesem Beitrag: Teilnehmen an der DaFWEBKON 2020

Das Detailprogramm. Änderungen vorbehalten.

Mrz
5
Do
Wort-und-Laut-Detektive: Bilinguale Bilderbücher analog und digital @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 11:05 – 11:15

Eine sehr effiziente Möglichkeit der Förderung der Mehrsprachigkeitist die Verwendung von bilingualen Bilderbüchern.
Diese

  • stärken die Kompetenzen der Zielsprache Deutsch und der Erstsprache,
  • fördern das Interesse und die Lesemotivation,
  • ermöglichen Sprachenvergleiche,
  • sind Textentlastung sind für Zielsprachen Englisch, Slowenisch etc. einsetzbar,
  • sind optimal für frühhkindliche Sprachförderung und Spielgruppen einsetzbar,
  • bieten eine wertvolle Unterstützung für das diverse Projekte: “Rucksackprojekt”, “Mama lernt Deutsch”, “Griffbereit”.

Einsatzmöglichkeiten bestehen in analoger und digitaler Form.

Ingrid Prandstetter, Österreich

Ingrid Prandstetter ist in Österreich geboren und ist in der Sprachförderung von Kindern mit diversen Erstsprachen und Pädagog/innen-Fortbildung aus dem Blickwinkel der Mehrsprachigkeit und kontrastiven Sprachenvergleichen tätig. Sie ist Mitglied in der Entwicklungsgruppe USB DaZ und der Entwicklungsgruppe Ö–RLP (Diversität und Partizipation)

 

 

Mrz
6
Fr
Prandstetter: Possessivpronomen mehrsprachig @ DaFWEBKON Raum Beethoven
Mrz 6 um 19:00 – 19:20

Auf der Grundlage der Interferenzen von Deutsch und mehreren Erstsprachen wird der Schwierigkeitsgrad dieses Inhaltes klar dargestellt. Idiosynkratische Merkmale und Interferenzen ” beispielsweise durch das Fehlen von Genus und Artikeln -sind oftmals Stolpersteine beim DaZ-Lernen. Methodisch-didaktische, pädagogische und kommunikative Realisierung mit der Möglichkeit zum Transfer auf viele Wortschatz- und Themenbereiche können Sie in einer Sequenz erlernen. Diese spielerische Anregung ist sowohl für Kindergarten- als auch Schulkinder, aber auch Erwachsene geeignet.

Ingrid Prandstetter

ist in Österreich geboren. Ihre Tätigkeitsbereiche sind die Sprachförderung von Kindern mit diversen Erstsprachen und Pädagog/innen-Fortbildung aus dem Blickwinkel der Mehrsprachigkeit und kontrastiven Sprachenvergleichen und Mitglied der Entwicklungsgruppe USB DaZ und Ö–RLP