Programm DaFWEBKON 2020

Um teilzunehmen, registrieren Sie sich für die Konferenz und die interaktiven Workshops über XING-Events (Es ist NICHT nötig, sich dafür bei XING zu registrieren, es reicht, Namen und Emailadresse einzugeben). Anmeldung zur DaFWEBKON 2020

Falls Sie eine Teilnahmebestätigung benötigen, können Sie diese gegen einen geringen Kostenbeitrag bestellen. Teilnahmebestätigung.

Eine kompakte Programmübersicht zum Durchsehen und Ausdrucken finden Sie unter: http://bit.ly/dafwebkon-programm2020

Hinweise zur Teilnahme finden Sie in diesem Beitrag: Teilnehmen an der DaFWEBKON 2020

Das Detailprogramm. Änderungen vorbehalten.

Mrz
5
Do
Eröffnung der Konferenz @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 9:30 – 10:00

Willkommen auf der DaFWEBKON 2020!

Vorstellung des Themas und Ausblick auf die Höhepunkte der Konferenz durch die Organisatorinnen der DaFWEBKON:

Angelika Guettl- Foto: Martin Stachl
 

Mehr zu den Organisatorinnen: Angelika Güttl-Strahlhofer, Heike Philp und Nadja Blust

ÖIF: Digitales Lernen mobil und rund um die Uhr mit dem ÖIF-Sprachportal @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 10:00 – 10:20

Kernthematik dieser Präsentation ist das umfangreiche Angebot an kostenlos verfügbaren Online-Übungen zur Vermittlung von Sprach- und Wertekenntnissen mit Österreichbezug der Online-Plattform www.sprachportal.at des Österreichischen Integrationsfonds. Diese Präsentation richtet sich an DaF/DaZ-Lehrende und-Lernende gleichermaßen und soll einen Überblick über alle neuen, digitalen und jederzeit verfügbaren Online-Übungen des ÖIF Sprachportal bieten. Vor allem stellt der ÖIF auf seiner Lernplattform “Mein Sprachportal” diese neu entwickelten digitalen Unterrichtsmaterialien kostenlos zum Download zur Verfügung. Im Fokus steht hierbei der Einsatz mobiler Endgeräten unter Einbeziehung der Rubrik “Gratis Online Übungen”, die im Zuge dieser Präsentation näher beleuchtet werden soll. Hier ermöglichen vor allem neu konzipierte 360°-Panoramabilder den User/innen, das Durchschreiten möglichst lebensnaher, realer Alltags-Settings. Neben dem interaktiven 360°-Erlebnis erwarten die Lernenden auch authentische Hördialoge, Lesetexte mit Inhalten zu Land und Kultur in  Österreich sowie Fragen zum Werte- und Orientierungswissen in Hinblick auf die Integrationsprüfung. Ebenso wird im Zuge der Präsentation die ÖIF-App zum Deutschlernen mit Werteinhalten vorgestellt, die für den Einsatz auf mobilen Endgeräten hin konzipiert wurde.

Hermann Sassmann, Österreich

Hermann Sassmann ist Mitarbeiter des Bereichs Sprache beim Österreichischen Integrationsfonds. In seinen Arbeitsbereich fällt die Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien für den DaF/DaZ-Bereich sowie die Betreuung und Weiterentwicklung des Online-Portals “Mein Sprachportal” und der interaktiven 360°-Panoramabildübungen zur Wertevermittlung im Sprachunterricht. Hermann Sassmann ist studierter Pädagoge und Sprachwissenschaftler und war als Lehrer im Pflichtschul- wie auch dem DaF/DaZ-Bereich tätig.

 

 

VHS-Lernportal: Lernen und unterrichten mit dem vhs-Lernportal @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 10:25 – 10:45

Seit September 2018 steht das neu entwickelte vhs-Lernportal des Deutschen Volkshochschul-Verbands Lernenden und Kursleitenden kostenlos zur Verfügung. Das Portal ist im responsiven Design gestaltet und umfasst neben Grundbildungs- und Alphabetisierungskursen für Deutsch-Muttersprachler*innen einen großen Bereich für Deutsch als Zweitsprache mit Kursangeboten, die von der Niveaustufe A1 bis hin zu B2 für den Beruf reichen. Seit Sommer 2019 ist der ABC-Kurs für Zweitschriftlernende dazu gekommen.
Die zusätzlich für das Smartphone optimierten DaZ-Kurse basieren auf dem Rahmencurriculum für Integrationskurse (2016) des BAMF und auf die Inhalte der DeuFöV-Kurse. Der A1-Deutschkurs wurde bereits als kurstragendes Lehrwerk für Integrationskurse zugelassen.
Das Portal richtet sich zum einen an Kursleitende, die das Portal im DaZ-Präsenzunterricht einsetzen können und zum anderen, haben Selbstlernende die Möglichkeit es kursunabhängig zu nutzen, da sie durch professionelle DVV-Tutor*innen betreut werden.
Die Präsentation gibt einen Überblick über den Aufbau, die wichtigsten Funktionen und Inhalte des Portals und informiert über die technischen und personellen Voraussetzungen für die Nutzung. Des Weiteren wird ein Einblick in die Lerner- und Tutoransicht des Portals gegeben.

 

Georgiana Buitan, Deutschland

Referentin für Redaktion/DaZ beim DVV, Diplomstudium Regionalwissenschaften Lateinamerika und Deutsch als Zweitsprache in Köln, Buenos Aires und Essen, Kursleiterin in DaF-/DaZ-Kursen im In- und Ausland, Konzepterin/Autorin für Fremdsprachenkurse bei AudioNovo, Sprachassistentin des DAAD in Chile

 

Wiebke Weitemeyer, Deutschland

Referentin für Redaktion beim DVV. Master Rehabilitationswissenschaften an der Universität zu Köln. Praxiserfahrung im Bereich DaF, Mitarbeit in (sprachentlasteten) Maßnahmen der beruflichen Orientierung von Jugendlichen. Aktuell Weiterbildungsstudium DaZ-intensiv am Mercator-Institut der Universität zu Köln.

 

Deutsch Perfekt: Moderne Lehrmethoden tatsächlich umsetzen, aber wie? @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 10:45 – 11:05

Die schönsten Unterrichtsideen brauchen die besten Materialien: Inzwischen haben viele von Lernzirkeln, e-Twinning und Lesedossiers gehört. Aber nur die wenigsten machen ihre Unterrichtsträume auch wahr. Ausgehend von der Produktpalette des Sprachmagazins Deutsch perfekt zeigt der Beitrag Wege auf, wie Sie einen gelungenen Lernzirkel ohne großen Aufwand gestalten können. Das zweite Thema ist die Anwendung im e-Twinning: Hier werden Lernergruppen online vernetzt und beschäftigen sich mit ähnlichen Aufgaben. Deutsch perfekt erscheint in rund 125 Ländern, als e-Paper und als gedrucktes Heft – ideal für Ihr nächstes Vernetzungsprojekt. Und wer das Lesen einer Langstrecke zur “guten Gewohnheit” machen will, kann die monatliche Langstrecke in Etappen lesen und mithilfe eines Lesedossiers begleiten.

Julian GrossherrJulian Großherr, Deutsch perfekt

Julian Großherr, Sprachredakteur bei Deutsch perfekt, Lehrer für Deutsch als Fremdsprache, Englisch und Chinesisch, langjährige Erfahrung in der Sekundarstufe und in der Erwachsenenbildung sowie als Autor für Lehrbücher

 

 

Wort-und-Laut-Detektive: Bilinguale Bilderbücher analog und digital @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 11:05 – 11:15

Eine sehr effiziente Möglichkeit der Förderung der Mehrsprachigkeitist die Verwendung von bilingualen Bilderbüchern.
Diese

  • stärken die Kompetenzen der Zielsprache Deutsch und der Erstsprache,
  • fördern das Interesse und die Lesemotivation,
  • ermöglichen Sprachenvergleiche,
  • sind Textentlastung sind für Zielsprachen Englisch, Slowenisch etc. einsetzbar,
  • sind optimal für frühhkindliche Sprachförderung und Spielgruppen einsetzbar,
  • bieten eine wertvolle Unterstützung für das diverse Projekte: “Rucksackprojekt”, “Mama lernt Deutsch”, “Griffbereit”.

Einsatzmöglichkeiten bestehen in analoger und digitaler Form.

Ingrid Prandstetter, Österreich

Ingrid Prandstetter ist in Österreich geboren und ist in der Sprachförderung von Kindern mit diversen Erstsprachen und Pädagog/innen-Fortbildung aus dem Blickwinkel der Mehrsprachigkeit und kontrastiven Sprachenvergleichen tätig. Sie ist Mitglied in der Entwicklungsgruppe USB DaZ und der Entwicklungsgruppe Ö–RLP (Diversität und Partizipation)

 

 

Rundgang durch die virtuelle Messe @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 11:15 – 11:45

Geführte Tour durch die virtuelle Messe.

 

IIK: Fremdsprachenunterricht in Zeiten der Digitalisierung ein Werkstattbericht @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 13:00 – 13:20

Das Institut für Internationale Kommunikation in Düsseldorf und Berlin hat schon seit den 90er Jahren des vergangenen Jahrhunderts auf die neue Epoche der Digitalisierung reagiert, ob mit der Herausgabe von Newslettern wie dem E-DaF- Infobrief, Unterrichtsprojekten wie der Erstellung von Podcast oder Soundslides oder Online-Übungseinheiten in Moodle. Die Präsentation gibt einen Einblick in aktuelle Online-Projekte wie die Organisation tausender Online-Einstufungstests pro Jahr, die Möglichkeit Kursevaluationen per Smartphone online durchzuführen und gibt auch einen Ausblick auf anstehende Projekte wie den Aufbau neuer Online Live Trainings. Außerdem gibt es noch Hinweise auf aktuelle Fortbildungsveranstaltungen des IIK und Stipendienausschreibungen des Institutes.

Rüdiger Riechert, Deutschland

Senior Manager im Institut für Internationale Kommunikation, Design und Durchführung von Fortbildungen Deutsch als Fremdsprache, Publikationen, Vorträge und Workshops im Bereich E-Learning, Konzeption und Durchführung von EU-Projekten.

 

 

Österreich Institut: Mehr Medien für Ihren Unterricht! @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 13:25 – 13:45

Das Österreich Institut erstellt laufend neue Materialien für den DaF/DaZ-Unterricht. Vieles davon gratis! Bettina Blum wird durch die Angebote führen und dabei vor allem die Seite www.deutsch.info vorstellen. Diese Webseite wurde im Rahmen eines Erasmus+ Projektes vom Österreich Institut maßgeblich mitentwickelt und verzeichnet weltweit bereits 553.738 registrierte NutzerInnen. Warum die Webseite sich einer so großen Beliebtheit erfreut, erklärt sich durch ihre Vielfältigkeit und breite Anwendungsmöglichkeit. Einerseits können LernerInnen anhand interaktiver Lektionen selbständig und gratis Deutsch lernen, andererseits gibt es Materialien (pdfs) für den klassischen Schulunterricht. Zusätzlich werden viele Audio- und Video-Materialien in der Mediathek von www.deutsch.info zur Verfügung gestellt. Derzeit wird die Webseite www.deutsch.info um eine Sprachlern-App für Kinder (5-8 Jahre) und interaktive Lektionen zu Fachsprachen (Pflege, Handwerk und Technik, IT und Computer, Tourismus, Gastronomie und Hotel) für Erwachsene erweitert. Ebenso wird momentan eine App entwickelt, mit deren Hilfe die deutschen Artikel spielerisch trainiert werden können.

Bettina SteurerBettina Blum, Österreich

Bettina Blum hat DaF/DaZ an der Universität Graz studiert. Seit 2010 ist sie beim Österreich Institut tätig und ist für die Bereiche DaF-Materialien, Projektmanagement und Kooperationen zuständig.

 

 

ÖSD: Deutsch: Eine Sprache – viele Varianten @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 13:45 – 14:05

Als international anerkannter Prüfungsanbieter für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache setzt ÖSD auf eine breite Palette von Prüfungen für verschiedenste Zielgruppen; das Angebot reicht von Prüfungen für Kinder und Jugendliche bis hin zu Prüfungen für den Beruf. Eines haben jedoch alle gemeinsam: Sie sind plurizentrisch ausgerichtet und tragen dazu bei, ein Bewusstsein für die Gleichwertigkeit der verschiedenen Standards des Deutschen zu schaffen, denn: Das DACH-Prinzip will nicht nur die verschiedenen Varianten des Deutschen sichtbar machen, sondern erlaubt es Prüfungsteilnehmenden außerdem, jenen Standard zu verwenden, den sie gelernt haben.
Besuchen Sie unseren Vortrag für Einblicke in die verschiedenen Standards und Varianten sowie exklusive Ausblicke auf neue Entwicklungen des ÖSD.

Carmen Peresich, Österreich

Carmen Peresich ist Mitarbeiterin des ÖSD (Österreichisches Sprachdiplom Deutsch), leitet dort die Abteilung Testerstellung und ist stellvertretende wissenschaftliche Leiterin. Weiters ist sie als Sprachtrainerin sowie in der Ausbildung zukünftiger DaF/DaZ-Lehrender an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt aktiv.

 

 

telc: Digitaler Unterrichtsbegleiter @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 14:10 – 14:30

Das Lehrwerk Einfach gut! digital ermöglicht Lehrenden einen binnendifferenzierenden und ansprechenden Unterricht ohne zeitaufwendige Vorbereitung zu gestalten. Durch digitale Extraübungen zu Grammatik- und Wortschatzthemen, die per interaktives Whiteboard beziehungsweise Über Beamer und Laptop projizierbar sind, Verlinkungen zu Onlineaufgaben und Wortschatzlisten sowie mit Spielen und Unterrichtstipps können Lehrkräfte noch gezielter und abwechslungsreicher ihre Lernziele in heterogenen Gruppen verfolgen. Außerdem bieten integrierte Videos Impulse für interaktive Sprechübungen zu den Handlungsfeldern der jeweiligen Lektion. Dieser Vortrag zeigt, wie interaktive Elemente kommunikativ eingesetzt werden können.

Susanne Lippold

Susanne Lippold ist Redakteurin in der Verlagsredaktion telc gGmbH. Nach und während des Studiums in Deutsch als Fremdsprache, Französischer Philologie und Kommunikationswissenschaften sammelte Sie Unterrichtserfahrungen in Integrationskursen sowie in DaF- und DaZ-Kursen im In- und Ausland.

 

 

Cornelsen: Das Leben – die selbstverständliche Art, Deutsch zu lernen @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 15:00 – 15:45

Das Leben ist unser neues Lehrwerk für allgemeinsprachliche DaF-Kurse. Lernen Sie im Workshop innovative Aufgaben- und Übungsformate und Möglichkeiten zur optimalen Einbindung digitaler Anwendungen für einen lebendigen Unterricht kennen!

Pavel Sternberg

Pavel Sternberg studierte DaF/DaZ an der FSU Jena. Nach dem Studium war er einerseits in der Praxis als Deutschlehrer tätig. Andererseits arbeitete er an der FSU Jena und später an der TU Dresden in der Forschung, Materialentwicklung und Lehrerweiterbildung insbesondere im Bereich der neuen Medien. Als freier Mitarbeiter und Berater im Cornelsen Verlag beteiligte er sich an der Entwicklung mehrerer Lehrbücher und digitaler Zusatzmaterialien. Sein Anspruch ist, insbesondere in der Zeit der rasanten Digitalisierung einen Weg der möglichst optimalen Mediennutzung zu finden. Dabei beleuchtet er nicht nur die Potenziale der Medien, sondern untersucht ihre Anwendung auch pragmatisch und kritisch.

 

 

Hueber: Einfach.Digital.Hueber @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 15:45 – 16:30

Sie träumen von digitalen Lehrwerken, mit denen sie offline und online arbeiten können? Die Sie im Präsenzunterricht genau so unkompliziert einsetzen können, wie im Online-Unterricht oder für Flipped Classroom Konzepte? Auch Blended Learning Umgebungen schweben Ihnen vor? Dann haben wir für Sie die Lösung.

Stefan Deinzer, Deutschland

Stefan Deinzer hat in Bamberg und Aarhus DaF studiert und arbeitet seitdem als Deutschlehrer im In- und Ausland, sowohl online als auch offline. Momentan wohnt er in Berlin, wo er als Fachberater und Lehrerfortbildner für den Hueber Verlag unterwegs ist.

 

 

TestDaF: Der digitale TestDaF: Ziele, Aufgaben und Anforderungen @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 16:30 – 17:15

Der TestDaF wird digital. Das neue Format wird im Herbst 2020 eingeführt. Durch mediale Inhalte und neue Aufgabentypen werden die sprachlichen Anforderungen im Studium sehr authentisch abgebildet. Erfahren Sie mehr über Testaufbau und Format der vier Prüfungsteile sowie die Anforderungen der einzelnen Aufgabentypen und Hinweise zur Vorbereitung von Teilnehmenden bei der DaFWEBKON!

Günther Depner

Günther Depner, Deutschland: Referent für Testentwicklung und Qualitätssicherung bei g.a.s.t.

 

 

Goethe: Lernpartner online und DLL – Neues vom Goethe-Institut @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 5 um 18:00 – 19:00

Ein Blick in die aktuellen Themen des Goethe-Instituts in zwei Teilen:

In Teil eins lernen Sie das Goethe-Lab Sprache kennen. In dem interdisziplinären Team stehen agile Herangehensweise und Nutzerzentrierung im Mittelpunkt. Eines der Projekte umfasst eine mobile Webanwendung für Lernpartner, mit der sich Deutschlerner*innen auf ganz neue Art und Weise miteinander vernetzen können.

Im zweiten Teil des Webinars, laden wir Sie ein auf eine Reise durch die Klassenzimmer.
Sie möchten gerne einmal anderen DaF-/Daz-Lehrer*innen über die Schulter schauen? Oder Ihren eigenen Unterricht nach den Prinzipien der Aktionsforschung genauer untersuchen? Wir stellen Ihnen die praxiserprobte Fort- und Weiterbildungsreihe des Goethe-Instituts: Deutsch Lehren Lernen® (DLL) vor.

Victoria Engels ist Referentin im Goethe-Lab Sprache.
Katina Klänhardt ist Referentin am Goethe-Institut und zuständig für die Reihe Deutsch Lehren Lernen® (DLL).
Mrz
6
Fr
Grußbotschaft DaFWEBKON @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 9:00 – 9:30

Guten Morgen am Freitag der DaFWEBKON 2020!

Zusammenfassung des Messetages und Ausblick auf den Freitag.

Die Organisatorinnen der DaFWEBKON:

Angelika Guettl- Foto: Martin Stachl
 

Mehr zu den Organisatorinnen: Angelika Güttl-Strahlhofer, Heike Philp und Nadja Blust

Online-Messerundgang @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 9:30 – 11:30

Kommen Sie mit auf den Messerundgang!

Lernen Sie die Aussteller kennen, schlendern Sie mit uns gemeinsam durch die Stände und nehmen Sie am Messequiz teil.

Mehr zu den Organisatorinnen: Heike Philp

Ernst Klett Sprachen: T.Chaudhuri : Mehrsprachigkeit in DaF-Klassenzimmer: Eine Bedienungsanleitung @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 11:30 – 12:00

Wie umgehen mit den vorhandenen Sprachen der Lernenden im DaF-Unterricht? Ob Muttersprache(n), Fremdsprache(n) oder Zweitsprache(n), die vorhandenen Sprachen der Lernenden sind nicht vom Unterricht zu verbannen. Aber Einsprachigkeit gilt immer noch in vielen Klassenzimmern als oberstes Gebot, durchgesetzt neulich durch das Verbot von Smartphones, Tablets und Co. Möglicherweise auch, weil das der Weg des geringsten Widerstands darstellt. Aber ein moderner und inklusiver Fremdsprachenunterricht basiert nicht auf Geboten und Verboten, sondern vielmehr auf einer optimalen Steuerung von vorhandenen Kenntnissen und Fähigkeiten. Im ersten Teil des Vortrages wird versucht, die verschiedenen Arten von Mehrsprachigkeit, die im Klassenzimmer erscheinen, zu identifizieren. In weiteren Teilen werden konkrete Unterrichtsvorschläge vorgestellt, die die vorhandenen Sprachen des Lernenden konkret in den Sprachunterricht miteinbeziehen.

Dr. Tushar Chaudhuri, Hong Kong

ist Absolvent des German Studies Programms der Jawaharlal Nehru Universität Neu Delhi. Nach einer zwei-jährigen Deutschlehrerausbildung am Goethe-Institut, wurde er an der Justus-Liebig-Universität Gießen im Bereich Mehrsprachigkeit im DaF-Unterricht promoviert. Seit 2005 ist Dr. Chaudhuri an der Hong Kong Baptist University tätig. Dort unterrichtet er Deutsch und German Area Studies. Außer Mehrsprachigkeit forscht er im Bereich E-Learning im Fremdsprachenunterricht und leitet online telekollaborative Projekte für Studierende in Hongkong, Taiwan und Europa. Sein neuestes Projekt “Integrated Language Learning and Social Awareness (ILLSA)”, umfasst vier europäische Sprachen, nämlich Deutsch, Französisch, Italienisch und Spanisch.

 

 

DW: News im Klassenzimmer – Deutsch lernen mit Nachrichten @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 12:00 – 13:00

News im Klassenzimmer – Deutsch lernen mit Nachrichten
Nachrichten informieren über das Weltgeschehen und vermitteln praxisnahe Sprachkenntnisse. Das Erlernte kann sofort angewandt werden, wodurch die Lernmotivation steigt.

Die Deutsche Welle produziert spezielle Nachrichten und Hintergrundberichte, die auf die Bedürfnisse von Sprachschülern abgestimmt werden. Denn als Auslandsrundfunk Deutschlands verbreitet die DW nicht nur weltweit journalistische Programme, sondern auch solche zur Förderung der deutschen Sprache. Sämtliche Medieninhalte und Begleitmaterialien zum Deutschlernen orientieren sich am Europäischen Referenzrahmen für Sprachen und können kostenlos heruntergeladen werden.

Lernen Sie das vielfältige Angebot der DW zur Unterrichtsgestaltung kennen und erfahren Sie, wie Sie das Lehrbuch mit aktuellen multimedialen Inhalten ergänzen. Die Präsentation zeigt, wie einfach journalistische Texte, Audios und Videos im Fremdsprachenunterricht eingesetzt werden können, und ermöglicht einen Blick hinter die Kulissen der Produktion von Nachrichten zum Deutschlernen.

Zuzana Leetz, Deutsche Welle

koordiniert für die Abteilung Bildungsprogramme der DW die Produktion multimedialer Deutschkurse. Sie verantwortet Audio- und Hörspielproduktionen und unterstützt die Erstellung der Multimediaplattformen didaktisch. Die gebürtige Slowakin studierte Germanistik und Deutsch als Fremdsprache in Bratislava, Wien, Jena und Bremen. Sie arbeitete als Redakteurin für verschiedene Medien, unterrichtete mehrere Jahre lang DaF und entwickelte vielfältige Unterrichtsmaterialien.

Michael Stegemann, Deutsche Welle

spricht fast täglich die langsam gesprochenen Nachrichten, das Top-Thema und andere Audioproduktionen für die DW. Er hat außerdem Teile des mobilen Angebots “Nicos Weg” eingesprochen und mitgestaltet. Der Sprecher und Moderator arbeitet seit 25 Jahren in Audio-, TV- und Videoproduktionen für die Deutsche Welle und andere Rundfunkanstalten. Er studierte Germanistik, Anglistik, Romanistik und Medienwissenschaften in Düsseldorf, Köln und Paris.

Diese Veranstaltung wird Ihnen präsentiert von der DW. Mehr unter: DW Deutsch lernen – die kostenlosen Deutschkurse der Deutschen Welle.

Maurič: Wieviele Sprachen braucht der Mensch? @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 13:30 – 14:00

Wieviele Sprachen braucht der Mensch? Über die Rolle gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit für globale Entwicklungsziele

Der überwiegende Teil der Weltbevölkerung ist mehrsprachig und das spiegelt sich auch in österreichischen Schulklassen wider. Ob diese Mehrsprachigkeit jedoch als Chance oder als Herausforderung wahrgenommen werden soll, darüber herrscht nach wie vor Uneinigkeit. Zugleich ist das Erlernen von Fremdsprachen eindeutig positiv besetzt. Der Vortrag blickt hinter die Fassaden dieses ambivalenten Verhältnisses zu Mehrsprachigkeit. Vor dem Hintergrund der UN Agenda 2030 und der Entwicklungsziele einer globalisierten Gesellschaft erhält das Thema eine neue Rahmung. Aus einer gesellschaftspolitischen Perspektive wird deutlich, dass Mehrsprachigkeit eng mit dem Verständnis einer Cognitive Justice verwoben ist und somit auch zu einer grundlegenden Thematik für Global Citizenship Education wird.

Ursula Maurič

Prof. Mag. MA, Pädagogische Hochschule Wien
Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Personbezogene überfachliche Kompetenzen der Lehrperson, Mehrsprachigkeit in der Lehrer/innenbildung, Global Citizenship Education, 2014 – 2017 Bundeskoordinatorin im Schulnetzwerk voXmi, davor und aktuell Mitglied im Team der Bundeslandkoordination für Wien
Kontakt-Email: ursula.mauric@phwien.ac.at , http://www.voxmi.at

 

Ortega: Mehrsprachigkeit als Ressource im Deutschunterricht @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 14:00 – 14:30

Bilinguale und mehrsprachige Kinder und Jugendliche haben im Erwerb weiterer Sprachen viele Vorteile, sei es in der kognitiven Flexibilität oder der praktischen Erfahrung im Spracherwerb. Der Workshop gibt Einblick wie diese Vorteile im Deutschunterricht gezielt genutzt und weiter gefördert werden können, zum Beispiel indem man die Erstsprachen der Schülerinnen konstruktiv einbindet. Und wir wagen einen Blick in die faszinierenden Sprachwelten bilingualer Jugendlicher. Vermittelt werden didaktische Methoden und konkrete Übungen mit digitalen und analogen Tools, die Sprachbewusstsein fördern, die Lust machen auf Fremdsprachen und den Lernerfolg steigern.

Zwetelina Ortega

Sprachwissenschaftlerin, Expertin für Mehrsprachigkeit und Gründerin des Bildungszentrum Linguamulti: mehrsprachige Erziehung und kreative Sprachförderung. Leiterin der LIMU-Academy: Frühförderung der deutschen Sprache für Kinder von 2- 10 Jahren. Selbst dreisprachig mit Bulgarisch, Spanisch und Deutsch aufgewachsen. Literarische Veröffentlichung: 2012 Gedichtband Aз und tú (Edition Yara). Seit 2009 Lektorin an der Universität Wien. Derzeit Leiterin von Fortbildungsseminaren unter anderem an der Pädagogischen Hochschule Wien, am Landesinstitut für Schule in Bremen u.v.m. Mutter von zwei Kindern, die dreisprachig aufwachsen.

 

Schweiger: Von der Freiheit der Sprache(n) : Mehrsprachigkeit (in) der Literatur als Lernanlass @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 15:00 – 16:00

Literarische Texte bieten vielfältige Lernanlässe im DaF-Unterricht: Sie können Ausgangspunkt für kultur- oder sprachreflexives Lernen sein, kritisches Denken oder Medienkompetenz fördern und Lust auf das kreative Spiel mit Sprache machen. Im Sinne einer Didaktik der Mehrsprachigkeit erlauben sie es, das Deutschlernen mit den Erfahrungen der Lernenden mit und in anderen Sprachen zu verbinden. Gerade mehrsprachige Literatur eignet sich für die Förderung von Sprachaufmerksamkeit und die Auseinandersetzung mit individueller und gesellschaftlicher Mehrsprachigkeit in besonderer Weise. In diesem Vortrag werden anhand von Texten, die mehrsprachig sind oder Erfahrungen von Mehrsprachigkeit reflektieren, konkrete Beispiele für die Arbeit im Unterricht – sowohl online als auch offline – zur Diskussion gestellt. Digitale Ressourcen für mehrsprachiges und multimediales Lernen im DaF-Unterricht stehen dabei im Mittelpunkt.

Hannes Hannes Schweiger

ist Assistenzprofessor am Institut für Germanistik sowie am Zentrum für LehrerInnenbildung der Universität Wien und Präsident des Österreichischen Fachverbands für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache (ÖDaF). Er ist Mitglied der Tagungsleitung der Internationalen Tagung der Deutschlehrer*innen (IDT) 2021 in Wien. Seine Schwerpunkte sind Sprachförderung und sprachliche Bildung in der Migrationsgesellschaft, kulturreflexives Lehren und Lernen sowie ästhetische Bildung im Kontext von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache.
https://www.univie.ac.at/germanistik/hannes-schweiger
https://www.oedaf.at/
https://www.idt-2021.at/

Diese Veranstaltung wird Ihnen präsentiert von der DW. Mehr unter: DW Deutsch lernen – die kostenlosen Deutschkurse der Deutschen Welle.

“Kulturbeitrag” @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 16:00 – 17:00

Näheres folgt

 

Science Slam: Wer Gedichte schreiben kann, kann auch bessere Hausarbeiten schreiben @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 17:00 – 17:30

Wer Gedichte schreiben kann, kann auch bessere Hausarbeiten schreiben. Ein Science Slam-Vortrag zur Beziehung von Literarizität, Performativität und Bildungssprache

Innerhalb der Vermittlung bildungssprachlicher Inhalte (z.B. Sprechakte wie Argumentieren, Abwägen, Erörtern, Hinterfragen) und innerhalb der Konzipierung akademischer Texte ist das Modell schriftlicher und mündlicher Konzeptionalität von Koch/Österreicher ein wichtiger Bezugspunkt der Deskription solcher Texte. Insgesamt spricht vieles für eine Erhärtung der These, dass es eine Korrelation zwischen performativem Lernen, kreativen Schreibaufträgen und ganzheitlichen Ansätzen einerseits und der Vermittlung von Bildungssprache andererseits gibt. Lernende, die kreativ und performativ lernen, erhalten breitere Reflexionsmöglichkeiten ihrer akademischen Textkompetenz in mündlichen und schriftlichen Kontexten. Oder etwas salopp ausgedrückt: Wer Gedichte schreiben kann und performativ lernt, kann auch bessere Hausarbeiten schreiben und bessere Referate halten.
In dem an Science Slams orientierten Vortrag werden Möglichkeiten der Verknüpfung aufgezeigt und an (Text-)Beispielen illustriert.

Nils Bernstein

Nils Bernstein studierte u.a. Germanistik und DaF in Mainz und promovierte in Wuppertal. Nach DAAD Stationen als Sprachassistent in Chile und DAAD-Lektor in Mexiko ist er seit 2013 an der Universität Hamburg tätig. Neben der Koordination des kompetenzorientierten Testbereiches und der Vermittlung bildungssprachlicher Fertigkeiten für internationale Studierende interessiert er sich besonders für ästhetisches Lernen und ganzheitliche Ansätze in der Fremdsprachendidaktik. Kürzlich illustrierte er bei einem Science Slam mittels Rammstein-Karaoke die Verknüpfung seiner Interessensgebiete.

 

Meuren: Alphabetisierung mit digitalen Medien @ DaFWEBKON Plenarsaal
Mrz 6 um 19:40 – 19:50

Digitale Medien eröffnen den Lernenden neue Möglichkeiten in der Gestaltung von Lernprozssen. Das Erlernen der Schreib- und Lesekompetenz mit Hilfe von Digitalen Medien gewinnt an neuen Dimensionen. Die aktive Auseinadersetzung mit neuen Bildungstechnologien kann bereits in der Grundbildung anfangen. Die Übertragung des durch digitale Medien erworbenen Wissens zur Problemlösung im Alltag gelingt dabei parallel zum Lernprozess. Im Projekt GediG untersuchen wir Gelingensbedingungen für den Einsatz von digitalen Medien in der Grundbildung. Der Vorauswahl von geeigneten digitalen Medien und ihre Nutzung in der Alphabetisierung ist ein Bestandteil unserer Forschung.

Valentina Meuren

Studium und Promotion im DaF an der Universität Heidelberg, anschließend Tätigkeit als DaF-Dozentin in Deutschland und in den USA und Forschungstätigkeit im Bereich des Spracherwerbs.

Mrz
7
Sa
Prämierung Videowettbewerb @ DaFWEBKON Raum Mozart
Mrz 7 um 10:00 – 10:30

Prämierung des Videowettbewerbes 2020. Das Thema in diesem Jahr: „Die Heiterkeit geht vor, denn leichter lernst du mit Humor!“

Wir sind gespannt, wer 2019 zu den Gewinnerinnen oder Gewinnern gehören wird!

Mehr zum Videowettbewerb: https://videowettbewerb.blogspot.fr/

Nadja Blust, Frankreich/Russland

Sie  ist eine langjährige DaF-Lehrerin, die in Russland, Deutschland sowie Frankreich tätig ist. Sie wurde auch als Online Trainerin zertifiziert. Sie stellt im von ihr gegründeten Deutschlehrendennetzwerk www.livedeutsch.blogspot.com online interssante Materialien aus dem Web vor und bietet Online-Weiterbildungsveranstaltungen für Lehrende an. Ihre Medienprojekte wurden mehrfach ausgezeichnet. www.livedeutsch.blogspot.com. Bei der DaFWEBKON kümmert sie sich insbesondere um Kontakte zur Start-ups und Russland sowie Workshops.

Reitbrecht: IDT 2021 in Wien – die Anmeldephase beginnt! @ DaFWEBKON Raum Mozart
Mrz 7 um 10:30 – 11:00

Von 2. bis 7. August 2021 findet in Wien die XVII. Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer unter dem Motto mit.sprache.teil.haben statt. Die Vorbereitungen laufen auf Hochtouren und Sie erhalten während der Präsentation wichtige Informationen zur Veranstaltung und zu ihrem umfangreichen Fach-, Kultur-, Rahmen- und Ausflugsprogramm. Besonders im Zentrum stehen werden dabei die Möglichkeiten, der aktiven Teilnahme an der IDT 2021, da ab 1.4.2020 die Einreichung von Abstracts für die Tagung möglich sein wird.

Sandra Reitbrecht, Österreich

Sandra Reitbrecht ist als Hochschullehrerin an der Pädagogischen Hochschule Wien tätig und engagiert sich ehrenamtlich im Vorstand des Österreichischen Verbands für Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache. In dieser Funktion ist sie auch Mitglied der Tagungsleitung für die IDT 2021.

Röthler: Interaktiver Spaziergang durch Salzburg @ DaFWEBKON Raum Mozart
Mrz 7 um 11:00 – 11:30

Begleiten wir David Röthler bei seinem Spaziergang durch Salzburg. Stellen Sie die Fragen, die Sie schon immer einmal stellen wollten und lernen Sie dabei Salzburg/Österreich kennen.

David Röthler

ist Unternehmensberater, Universitätslektor und Erwachsenenbildner zu den Themen Bildung, Journalismus, politische Kommunikation. Er beschäftigt sich mit der Arbeit mit neuen Formaten und Methoden digitaler Vermittlung: Flipped Classroom, Live-Online-Lernen (Webinare) und MOOCs. Er ist Mitgründer und Geschäftsführer von PROJEKTkompetenz.eu, Salzburg – Düsseldorf und Mitgründer des Instituts zur Förderung digitaler Mediennutzung WerdeDigital.at in Wien. Weitere Informationen finden Sie in seinem persönlichen Weblog.

 

Abschluss der 9. DaFWEBKON 2020 @ DaFWEBKON Raum Mozart
Mrz 7 um 16:30 – 17:00

Abschluss der  9.DaFWEBKON 2020!

Zusammenfassung der Konferenz und Prämierung der #mehrsprachen Challenge https://dafwebkon.com/mehrsprachen-challenge/

Die Organisatorinnen der DaFWEBKON:

Angelika Guettl- Foto: Martin Stachl
 

Mehr zu den Organisatorinnen: Angelika Güttl-Strahlhofer, Heike Philp und Nadja Blust